La dyspraxie, ou Trouble Développemental de la Coordination (TDC), touche 5 à 6 % des enfants. L’enfant sait ce qu’il veut faire, mais son cerveau a du mal à programmer la séquence motrice.
Trouble de la planification et de la coordination des mouvements volontaires. L’enfant a une intelligence normale mais ses gestes sont maladroits, lents ou imprécis.
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Accéder aux exercicesLa dyslexie
La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture, touchant 5 à 10 % des enfants. Ce n’est pas un manque d’intelligence ni de volonté — c’est une différence neurologique dans le traitement des sons du langage.
La dysorthographie
La dysorthographie est un trouble spécifique de l’orthographe, souvent lié à la dyslexie. L’enfant dysorthographique fait des erreurs persistantes malgré un enseignement adapté et répété.
La dyscalculie
La dyscalculie touche 3 à 7 % des enfants. Ce n’est pas « être nul en maths » — c’est une difficulté neurologique à comprendre les quantités, la numération et le calcul.